ﻧﻈﺮﯾﮥ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ درﺳﯽ ﻣﺠﻤﻮﻋﻪاي از ادراكﻫﺎ و ﺗﺤﻠﯿﻞ و ﺗﻔﺴﯿﺮﻫﺎ ﭘﯿﺮاﻣﻮن ﺑﺮﻧﺎﻣﮥ درﺳﯽ اﺳﺖ ﮐﻪ ﻓﺮﺻﺖﻫﺎي ﯾﺎدﮔﯿﺮي ﭘﻨﻬﺎن و آﺷﮑﺎر را در ﺑﺮ ﻣﯽﮔﯿﺮد. ﻣﺴﺌﻠﮥ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﺑﻪ دﻟﯿﻞ ﺣﺴﺎﺳﯿﺖ و اﻫﻤﯿﺖ آن ﻫﻤﻮاره از دﯾﺪﮔﺎه ﻓﻼﺳﻔﻪ و ﻣﺘﺨﺼﺼﯿﻦ ﭘﺮورﺷﯽ ﻣﻮرد ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻮده اﺳﺖ. ﻧﮕﺎﻫﯽ ﺑﻪ دﯾﺪﮔﺎهﻫﺎي اﻧﺪﯾﺸﻤﻨﺪان و ﺟﺎﻣﻌﻪﺷﻨﺎﺳﺎن ﻧﺸﺎن ﻣﯽدﻫﺪ ﮐﻪ آﻧﻬﺎ ﺑﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺑﻪ ﻓﺮﻫﻨﮓ و ﺳﯿﺎﺳﺖ ﺣﺎﮐﻢ ﺑﺮ ﻋﺼﺮي ﮐﻪ در آن ﻣﯽزﯾﺴﺘﻨﺪ، در زﻣﯿﻨﮥ ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻧﻈﺮﯾﺎﺗﯽ داﺷﺘﻪاﻧﺪ. در ﺗﺎرﯾﺦ ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻧﻈﺮﯾﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ آﻣﻮزش وﭘﺮورش، ﻧﻈﺮﯾﮥ اﻧﺘﻘﺎدي از ﻧﻈﺮﯾﻪﻫﺎي ﻧﻮﻇﻬﻮر اﺳﺖ.